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Call-Eckdaten
Digitale Bildungsinhalte: Erfolgsfaktoren bei der Entscheidungsfindung und Nutzung durch Lehrende, Ausbildende und Schul-/Einrichtungsleiter*innen
Förderprogramm
Erasmus+
Call Nummer
ERASMUS-EDU-2026-POL-EXP-T01-DIGITAL-CONTENT
Termine
Öffnung
06.01.2026
Deadline
08.04.2026 17:00
Förderquote
80%
Budget des Calls
€ 2.000.000,00
Geschätzter Beitrag der EU pro Projekt
max. € 1.000.000,00
Link zum Call
Link zur Einreichung
Call-Inhalte
Kurzbeschreibung
Europäische Politikexperimente sind transnationale Kooperationsprojekte, bei denen die Relevanz, die Wirksamkeit, die potenziellen Auswirkungen und die Skalierbarkeit von Aktivitäten zur Bewältigung politischer Prioritäten in verschiedenen Ländern entwickelt, umgesetzt und getestet werden. Durch die Kombination von strategischer Führung, methodischer Fundiertheit und einer starken europäischen Dimension ermöglichen sie gegenseitiges Lernen und unterstützen eine faktengestützte Politik auf europäischer Ebene.
Call-Ziele
Der digitale Wandel hat zu einem exponentiellen Anstieg der Produktion und Nutzung digitaler Bildungsinhalte (DEC) geführt, d. h. von Lehr- oder Lernmaterial, das durch digitale Formate und Werkzeuge zugänglich gemacht wird. Dazu gehören unter anderem E-Lehrbücher, Animationen, Text-/Audio-/Bild-/Videomaterialien, E-Tests, (3D-)Simulationen, interaktive Lernmaterialien (Karten, Quiz) und mobile Apps/Spiele. Die Fülle solcher Materialien kann die Innovation fördern und digitale Bildungsinhalte kreativer, ansprechender, interaktiver, modularer und in verschiedenen Formaten gestalten. Gleichzeitig kann die große Auswahl es Lehrkräften, Ausbilder*innen und Schul- bzw. Institutionsleiter*innne erschweren, digitale Bildungsinhalte auszuwählen, die für ihre pädagogischen Ziele am besten geeignet sind. Um sie dabei zu unterstützen, hat die Europäische Kommission Leitlinien zu digitalen Bildungsinhalten veröffentlicht: "Making informed choices on digital education content - EU guidelines for teachers and educators", die in erster Linie Lehrende, Ausbildende und Schulleiter*innen bei der täglichen Auswahl, Erstellung, dem Zugang, der Nutzung und der Überprüfung von digitalen Bildungsinhalten zur Unterstützung des Lernens von Schüler*innen helfen sollen. Die Leitlinien regen auch eine bessere Zusammenarbeit mit allen relevanten Akteuren an, um gut konzipierte und qualitativ hochwertige DEC zu beschaffen.
Zu diesem Thema werden Projektvorschläge erbeten, die:
- die Zusammenarbeit und Einigung zwischen Lehrenden/Bildungsfachleuten, Entwickler*innen/Anbieter*innne digitaler Bildungsinhalte und Bildungsbehörden über die erforderlichen Qualitätskriterien für die Auswahl, Erstellung, Anpassung, Nutzung und Bewertung von digitalen Bildungsinhalten fördern und herstellen, wobei die Leitlinien der Europäischen Kommission "Fundierte Entscheidungen über digitale Bildungsinhalte" als Ausgangspunkt dienen.
- Anwendung von Qualitätskriterien für digitale Bildungsinhalte (auf der Grundlage von "Fundierte Entscheidungen über digitale Bildungsinhalte - EU-Leitlinien für Lehrer*innne und Erzieher*innen") in realen Kontexten und Überprüfung ihrer Relevanz oder gegebenenfalls Anpassung, wobei auch die wirksamsten Methoden für den Austausch von Erfahrungen und Erkenntnissen mit der breiteren Gemeinschaft der Beteiligten vorgeschlagen werden.
- Lehrende und Schulleiter*innen in der Primar- und Sekundarstufe die Möglichkeit geben, selbstbewusst zu allen Phasen der Entscheidungsfindung in Bezug auf DEC beizutragen (d. h. Auswahl, Erstellung, Zugang, Nutzung, Anpassung und Bewertung) und sie so früh wie möglich in den Prozess einzubeziehen. Herstellung von Verbindungen zwischen Lehrenden und Schulleiter*innen und ihren zuständigen Bildungsbehörden (zuständig für Lehrpläne, Budgets für die Anschaffung oder Erstellung, öffentliches Beschaffungswesen) und öffentlichen/privaten Anbieter*innen von digitalen Bildungsinhalten.
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Erwartete Effekte und Auswirkungen
Die Projekte sollten drei oder mehr der unten beschriebenen Outputs behandeln. Die Projekte können zusätzliche Ergebnisse vorschlagen.
- Gemeinsame Praktiken zur Umsetzung der "Fundierten Entscheidungen über digitale Bildungsinhalte - EU-Leitlinien für Lehrkräfte und Erzieher*innen" (Möglichkeiten, Herausforderungen und zusätzliche Vorschläge) sowie deren breite Nutzung in der Schulbildung.
- Gemeinsame Methoden und bewährte Verfahren zur Schulung und Ermutigung von Lehrenden, Ausbildenden und Schul-/Institutsleiter*innen, die Qualität der innovativen digitalen Bildungsinhalte, die sie mit ihren Schüler*innen verwenden und/oder erstellen, auf einfache Weise zu bewerten und zu reflektieren.
- Praktische Modelle zur Erleichterung der Mitgestaltung, Mitgestaltung und Mitbewertung des DEC durch Lehrkräfte und Ausbilder*innen, Ersteller*innen und Anbieter*innen sowie Forschenden. Dies könnte Unterstützungs- und Hilfsmechanismen sowie gemeinsame Regeln für die Mitgestaltung oder Prüfung und Verbesserung digitaler Bildungsinhalte umfassen.
- Schlüsselfaktoren für den Erfolg und praktische Anleitungen zur Entwicklung einer Kultur der Zusammenarbeit und eines Prozesses des kontinuierlichen Feedbacks zwischen Lehrer*innen, Ausbilder*innen, Schul-/Einrichtungsleiter*innen, Behörden und privaten Anbieter*innen, um die Qualität digitaler Bildungsinhalte und das Vertrauen in die Nutzung, Erstellung, den Zugang, die Anpassung und Bewertung digitaler Bildungsinhalte zu verbessern.
- Schlüsselfaktoren für den Erfolg und Anleitungen zur effizienten Integration digitaler Bildungsinhalte in die Strategien der Mitgliedstaaten für die digitale Bildung in der formalen allgemeinen und beruflichen Bildung sowie zur Förderung gemeinsamer Ansätze innerhalb der EU.
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Erwartete Ergebnisse
- Anwendung und Umsetzung der Empfehlungen aus den Leitlinien der Europäischen Kommission zu digitalen Bildungsinhalten. gegebenenfalls Verbesserungen sowie ergänzende praktische Instrumente und Ansätze für den EQR 2-4 vorzuschlagen, die die Nutzung digitaler Bildungsinhalte unterstützen. Dazu können u. a. gehören: Good-Practice-Modelle, wie Lehrkräfte und Schulen strukturierte Bewertungen der Qualität digitaler Bildungsinhalte untereinander und mit Stakeholdern austauschen können; Instrumente zur Erleichterung des Zugangs, der Pflege und des Austauschs offener digitaler Bildungsinhalte (z. B. OER); Räume für das Testen und die gemeinsame Erstellung von digitalen Bildungsinhalten. Die von den Partnern (einschließlich der für die digitale Bildungspolitik zuständigen Bildungsbehörden) entwickelten Vorschläge können sich auf die Primar- oder Sekundarstufe (EQR 2-4) oder auf die Schulbildung beziehen, anstatt auf alle Bildungsebenen abzuzielen.
- Beitrag zur effizienten Integration digitaler Bildungsinhalte in die Politik der Mitgliedstaaten im Bereich der digitalen Bildung durch klare Festlegung der Hebel und Kanäle, die für die Einbeziehung von Pädagog*innen in die Entwicklung und Umsetzung von Strategien und Aktionsplänen (auf lokaler, regionaler, nationaler oder europäischer Ebene) gewählt wurden.
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Förderfähigkeitskriterien
Förderregion/-länder
Albanien (Shqipëria), Bosnien und Herzegowina (Bosna i Hercegovina / Босна и Херцеговина), Färöer (Føroyar / Færøerne), Island (Ísland), Kosovo (Kosova/Kosovë / Косово), Liechtenstein, Montenegro (Црна Гора), Nordmazedonien (Северна Македонија), Norwegen (Norge), Schweiz (Schweiz/Suisse/Svizzera), Serbien (Srbija/Сpбија), Türkei (Türkiye), Vereinigtes Königreich (United Kingdom)
förderfähige Einrichtungen
Aus- und Weiterbildungseinrichtung, Forschungseinrichtung inkl. Universität, Kleines und mittleres Unternehmen (KMU), Non-Profit-Organisation (NPO) / Nichtregierungsorganisation (NGO), Private Einrichtung, inkl. privates Unternehmen (privat und gewinnorientiert), Sonstige, Öffentliche Einrichtung (national, regional und lokal; inkl. EVTZ)
verpflichtende Partnerschaft
Ja
Projektpartnerschaft
Um förderfähig zu sein, müssen die Antragstellenden (Begünstigte und angeschlossene Einrichtungen):
- Rechtspersonen (öffentliche oder private Einrichtungen) sein, die in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung, Forschung und Innovation oder in der Arbeitswelt tätig sind.
- ihren Sitz in einem der förderfähigen Länder haben, d. h.:
- Erasmus+ Programmländer:
- EU-Mitgliedstaaten (einschließlich der überseeischen Länder und Gebiete (ÜLG))
- Nicht-EU-Länder: aufgelistete EWR-Länder und mit dem Programm Erasmus+ assoziierte Länder (Liste der teilnehmenden Länder).
- Erasmus+ Programmländer:
- Hochschuleinrichtungen mit Sitz in Erasmus+ Programmländern (siehe oben): Inhaber eines gültigen ECHE-Zertifikats (Erasmus-Charta für die Hochschulbildung)
Die Vorschläge müssen von einem Konsortium von mindestens fünf Antragstellenden (Begünstigte; nicht verbundene Einrichtungen) aus mindestens drei verschiedenen EU-Mitgliedstaaten oder mit dem Programm assoziierten Drittländern eingereicht werden.
Organisationen aus Drittländern, die nicht mit dem Programm assoziiert sind, können als assoziierte Partner (nicht als Begünstigte und angeschlossene Einrichtungen) beteiligt werden. Organisationen aus Belarus und Russland sind als assoziierte Partner nicht teilnahmeberechtigt.
Verbundene Einrichtungen und assoziierte Partner zählen nicht zu den Mindestförderkriterien für die Zusammensetzung des Konsortiums und können nicht Koordinator sein.
weitere Förderkriterien
Besondere Fälle
Natürliche Personen - Natürliche Personen sind NICHT förderfähig (mit Ausnahme von Selbstständigen, d. h. Einzelunternehmern, bei denen das Unternehmen keine von der natürlichen Person getrennte Rechtspersönlichkeit besitzt).
Internationale Organisationen - Internationale Organisationen sind NICHT förderfähig.
Einrichtungen ohne Rechtspersönlichkeit - Einrichtungen, die nach ihrem nationalen Recht keine Rechtspersönlichkeit besitzen, können ausnahmsweise teilnehmen, sofern ihre Vertreter*innen in der Lage sind, in ihrem Namen rechtliche Verpflichtungen einzugehen, und Garantien für den Schutz der finanziellen Interessen der EU bieten, die denen von juristischen Personen gleichwertig sind.
EU-Einrichtungen - EU-Einrichtungen (mit Ausnahme der Gemeinsamen Forschungsstelle der Europäischen Kommission) können NICHT Teil des Konsortiums sein.
Verbände und Interessenvereinigungen - Einrichtungen, die aus Mitgliedern bestehen, können als "Alleinbegünstigte" oder "Begünstigte ohne Rechtspersönlichkeit" teilnehmen.
Länder, die derzeit über Assoziierungsabkommen verhandeln - Begünstigte aus Ländern, mit denen Verhandlungen über eine Beteiligung am Programm laufen (siehe Liste der teilnehmenden Länder), können an der Aufforderung teilnehmen und Finanzhilfen unterzeichnen, wenn die Verhandlungen vor der Unterzeichnung der Finanzhilfe abgeschlossen sind und wenn die Assoziierung die Aufforderung abdeckt (d.h. rückwirkend gilt und sowohl den Teil des Programms als auch das Jahr abdeckt, in dem die Aufforderung veröffentlicht wurde).
Restriktive Maßnahmen der EU - Besondere Regeln gelten für Einrichtungen, die restriktiven Maßnahmen der EU gemäß Artikel 29 des Vertrags über die Europäische Union (EUV) und Artikel 215 des Vertrags über die Arbeitsweise der EU (AEUV) unterliegen. Solche Einrichtungen sind in keiner Weise teilnahmeberechtigt, auch nicht als Begünstigte, verbundene Einrichtungen, assoziierte Partner, Unterauftragnehmer*innen oder Empfänger*innen von finanzieller Unterstützung für Dritte (falls vorhanden).
EU-Konditionalitätsmaßnahmen - Besondere Regeln gelten für Einrichtungen, die Maßnahmen unterliegen, die auf der Grundlage der EU-Verordnung 2020/2092 angenommen wurden. Diese Einrichtungen dürfen keine geförderten Funktionen übernehmen (Begünstigte, verbundene Einrichtungen, Unterauftragnehmer*innen, Empfänger*innen finanzieller Unterstützung für Dritte usw.). Derzeit gelten solche Maßnahmen für ungarische Stiftungen von öffentlichem Interesse, die gemäß dem ungarischen Gesetz IX von 2021 gegründet wurden, oder für alle Einrichtungen, die sie unterhalten (siehe Durchführungsbeschluss (EU) 2022/2506 des Rates, Stand 16. Dezember 2022).
Zusatzinformationen
Themen
Relevanz für EU-Makroregion
EUSDR - EU Strategie für den Donauraum, EUSBSR - EU Strategie für den Ostseeraum, EUSALP - EU Strategie für den Alpenraum, EUSAIR - EU Strategie für den adriatischen-ionischen Raum
UN Nachhaltigkeitsziele (UN-SDGs)
Projektlaufzeit
zwischen 24 und 36 Monaten
Zusätzliche Informationen
Die Vorschläge müssen elektronisch über das elektronische Einreichungssystem des Portals für Finanzierungen und Ausschreibungen eingereicht werden. Einreichungen auf Papier sind NICHT möglich.
Die Vorschläge müssen vollständig sein und alle geforderten Informationen sowie alle erforderlichen Anhänge und Nachweise enthalten:
- Antragsformular Teil A - enthält administrative Informationen über die Teilnehmenden (künftiger Koordinator, Begünstigte und verbundene Einrichtungen) und den zusammengefassten Finanzplan für das Projekt (direkt online auszufüllen)
- Antragsformular Teil B - enthält die technische Beschreibung des Projekts (Vorlage, die vom Portal Submission System heruntergeladen, ausgefüllt, zusammengestellt und wieder hochgeladen werden muss)
- Teil C - enthält zusätzliche Projektdaten und den Beitrag des Projekts zu den wichtigsten Leistungsindikatoren des EU-Programms (direkt online auszufüllen)
- obligatorische Anhänge und unterstützende Dokumente (Vorlagen, die vom Portal Submission System heruntergeladen, ausgefüllt, zusammengestellt und wieder hochgeladen werden müssen):
- detaillierte Budgettabelle
- Liste früherer Projekte (Schlüsselprojekte der letzten 4 Jahre) (Vorlage in Teil B verfügbar)
Bitte beachten Sie, dass die detaillierte Budgettabelle als Grundlage für die Festsetzung der Pauschalbeträge für die Finanzhilfen dient (und die Pauschalbeträge verlässliche Näherungswerte für die tatsächlichen Kosten eines Projekts sein müssen). Die von Ihnen angegebenen Kosten MÜSSEN den grundlegenden Förderbedingungen für EU-Istkostenfinanzhilfen entsprechen (siehe AGA - kommentierte Finanzhilfevereinbarung, Artikel 6). Dies ist besonders wichtig für Käufe und Unteraufträge, die dem besten Preis-Leistungs-Verhältnis (oder gegebenenfalls dem niedrigsten Preis) entsprechen müssen und frei von Interessenkonflikten sein müssen. Wenn die Budgettabelle nicht förderfähige Kosten enthält, kann die Finanzhilfe gekürzt werden (auch später während der Projektdurchführung oder nach deren Ende).
Bei der Einreichung des Vorschlags müssen Sie bestätigen, dass Sie das Mandat haben, für alle Antragstellenden zu handeln . Außerdem müssen Sie bestätigen, dass die Angaben im Antrag richtig und vollständig sind und dass alle Teilnehmenden die Bedingungen für den Erhalt von EU-Mitteln erfüllen (insbesondere Förderfähigkeit, finanzielle und operative Leistungsfähigkeit, Ausschluss usw.). Vor der Unterzeichnung der Finanzhilfe muss jeder Begünstigte und jede angeschlossene Einrichtung dies durch Unterzeichnung einer Ehrenerklärung (DoH) erneut bestätigen. Vorschläge, die nicht vollständig unterstützt werden, werden abgelehnt.
Die Vorschläge sind auf maximal 40 Seiten (Teil B) begrenzt.
Call-Dokumente
Call Document ERASMUS-EDU-2026-POL-EXPCall Document ERASMUS-EDU-2026-POL-EXP(925kB)
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