Filter Fördermittelsuche
Call Navigation
Call-Eckdaten
Digitale Bildung: Öffentlich-private Partnerschaften für die ethische Gestaltung, Entwicklung und Nutzung von Werkzeugen der künstlichen Intelligenz in der allgemeinen und beruflichen Bildung
Förderprogramm
Erasmus+
Call Nummer
ERASMUS-EDU-2026-POL-EXP-T02-DIGITAL-ETHICSAI
Termine
Öffnung
06.01.2026
Deadline
08.04.2026 17:00
Förderquote
80%
Budget des Calls
€ 6.000.000,00
Geschätzter Beitrag der EU pro Projekt
max. € 1.000.000,00
Link zum Call
Link zur Einreichung
Call-Inhalte
Kurzbeschreibung
Europäische Politikexperimente sind transnationale Kooperationsprojekte, bei denen die Relevanz, die Wirksamkeit, die potenziellen Auswirkungen und die Skalierbarkeit von Aktivitäten zur Bewältigung politischer Prioritäten in verschiedenen Ländern entwickelt, umgesetzt und getestet werden. Durch die Kombination von strategischer Führung, methodischer Fundiertheit und einer starken europäischen Dimension ermöglichen sie gegenseitiges Lernen und unterstützen eine faktengestützte Politik auf europäischer Ebene.
Call-Ziele
In den letzten Jahren haben wir eine exponentielle Nutzung und Integration von Systemen der Künstlichen Intelligenz (KI) in der allgemeinen und beruflichen Bildung erlebt. KI-Tools bieten neue Möglichkeiten zur Steigerung der Qualität, der Inklusion und der Personalisierung der allgemeinen und beruflichen Bildung, zur Unterstützung adaptiver Lernpfade, zur Erstellung digitaler Bildungsinhalte und zur Verbesserung der Arbeit von Ausbildenden und Lehrkräften. Eine wichtige Voraussetzung für die wirksame Integration von KI in die allgemeine und berufliche Bildung auf allen Ebenen ist die Förderung eines auf den Menschen ausgerichteten, altersgerechten, ethischen, transparenten und werteorientierten Ansatzes für die Konzeption, Entwicklung und den Einsatz von KI.
Gegenwärtig werden KI-Tools jedoch häufig als unzureichend auf die Bedürfnisse und Besonderheiten der Bildungs- und Ausbildungsgemeinschaft abgestimmt empfunden, da sie in der Regel unter eingeschränkter Einbeziehung der wichtigsten Interessengruppen wie Lernende, Lehrende, Erziehende, Schulleiter*innen, Eltern, Gemeindemitglieder, politische Entscheidungsträger*innen und Organisationen der Zivilgesellschaft entwickelt werden. Darüber hinaus wirft die Dominanz einer begrenzten Anzahl von Anbietern, die häufig von außerhalb der EU kommen (z. B. Big Tech), Fragen in Bezug auf die Einhaltung europäischer Werte wie Datenschutz und Privatsphäre, Integration, Ethik, Transparenz usw. auf. Um die digitale Souveränität Europas zu wahren, ist es daher unerlässlich, vertrauenswürdige, erklärbare und transparente KI-Systeme zu fördern, die in der EU entwickelt werden und auf europäischen Werten beruhen.
Um dieses Ziel zu erreichen, ist ein umfassender Ansatz erforderlich, der Innovationen fördert und gleichzeitig eine ethische, an EU-Werten orientierte Dimension bei der Entwicklung und dem Einsatz von KI-Werkzeugen und -Ressourcen im Bildungsbereich sicherstellt, die die Menschenrechte respektieren und mit dem Rechtsrahmen des KI-Gesetzes vereinbar sind. In diesem Zusammenhang ist es wichtig, einen Multi-Stakeholder-Ansatz zu verfolgen, der durch öffentlich-private Partnerschaften gestützt wird und den privaten Sektor, die Regierung, Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen, die Wissenschaft und die Zivilgesellschaft zusammenbringt, um gemeinsame Herausforderungen bei der ethischen Gestaltung, Entwicklung und Einführung von KI-Werkzeugen für Bildungs- und Ausbildungszwecke anzugehen.
Zu diesem Thema werden Vorschläge erbeten, die erfolgreich öffentlich-private Partnerschaften für die pädagogisch motivierte Konzeption, Entwicklung, Bereitstellung und Nutzung ethischer, vertrauenswürdiger KI-basierter Ressourcen zur Verbesserung des Lehrens und Lernens aufbauen. Die Vorschläge sollten nachweisen, dass ihre Ergebnisse in den EU-Mitgliedstaaten und den mit dem Programm assoziierten Drittländern übertragbar und skalierbar sind, und sollten sich auf die formale allgemeine und berufliche Bildung konzentrieren.
weiterlesen
Erwartete Effekte und Auswirkungen
Die Projekte sollten drei oder mehr der unten beschriebenen erwarteten Ergebnisse behandeln. Die Projekte können zusätzliche Ergebnisse vorschlagen.
Im Rahmen dieser Aufforderung sind die folgenden drei Ergebnisse obligatorisch:
- Entwicklung eines einsatzbereiten Rahmens für öffentlich-private Partnerschaften im Bereich der KI für die Bildung. Der Rahmen sollte als praktischer Leitfaden für die Schaffung und Verwaltung ethischer öffentlich-privater Partnerschaften im Bereich der KI für die allgemeine und berufliche Bildung dienen. Er könnte Governance-Modelle zur Festlegung von Rollen, Zuständigkeiten und Entscheidungsprozessen, Vertragsvorlagen zum Datenschutz, zum Schutz der Privatsphäre, zum Schutz des geistigen Eigentums und zur langfristigen Systemwartung und/oder Anleitungen zur Einbettung ethischer Grundsätze in die Konzeption, Entwicklung und den Einsatz von KI-Werkzeugen bieten. Es sollte übertragbar und skalierbar sein auf die EU-Mitgliedstaaten und die mit dem Programm assoziierten Drittländer.
- Entwicklung eines Toolkits für die Einbeziehung von Stakeholdern mit gemeinsamen und übertragbaren Methoden zur Einbeziehung aller relevanten Stakeholder in die Konzeption, Entwicklung, Erprobung, Bereitstellung und Bewertung von KI in der allgemeinen und beruflichen Bildung. Das Toolkit sollte Prinzipien der Ko-Kreation und des partizipativen Designs beinhalten, um sicherzustellen, dass KI-EdTech-Anbieter, Forschungsinstitute, Bildungspraktiker*innen und politische Entscheidungsträger*innen von Anfang an zusammenarbeiten, um Nachweise für eine ethische Nutzung zu erbringen und transparente, werteorientierte Innovationen zu unterstützen.
- Entwicklung und Erprobung von validierten Anwendungsfällen und bewährten Praktiken sowie evidenzbasierte Datenerhebung, um alle relevanten Interessengruppen in die Konzeption, Entwicklung, Erprobung, Bereitstellung und Bewertung von KI in der und für die allgemeine und berufliche Bildung einzubeziehen. Die Ergebnisse sollten klare Belege für den ethischen Einsatz von KI in der allgemeinen und beruflichen Bildung liefern, die in EU- und nationale Leitlinien und Strategien einfließen können.
Die folgenden Ergebnisse könnten zusätzlich behandelt werden:
- Schlüsselfaktoren für den Erfolg und praktische Anleitungen für die effektivsten Wege zur Entwicklung öffentlich-privater Partnerschaften, die den ethischen Einsatz von KI in der und für die Bildung auf allen Ebenen der formalen Bildung fördern. Diese sollten skalierbar und auf andere Mitgliedstaaten und Drittländer, die mit dem Programm assoziiert sind, sowie auf EU-Ebene übertragbar sein.
- Entwurf einer Roadmap oder eines strategischen Plans, der die Schritte, Meilensteine und Ressourcen skizziert, die für die Schaffung eines nachhaltigen EU-weiten Ökosystems für KI in der Bildung erforderlich sind, das die digitale Souveränität Europas stärkt, indem es Schüler, Lehrkräfte, politische Entscheidungsträger und Entwickler in einem kontinuierlichen Feedback-Zyklus miteinander verbindet, in dem jede Gruppe die anderen informiert und auf sie reagiert. Der Fahrplan könnte Governance-Strukturen, Plattformen für den Wissensaustausch und Indikatoren zur Überwachung der langfristigen Zusammenarbeit umfassen.
Gegebenenfalls sollten die Projekte die "Ethical Guidelines on the use of AI and data in teaching and learning for educators" (Ethische Leitlinien für die Nutzung von KI und Daten im Unterricht und beim Lernen für Pädagog*innen) aus dem Jahr 2022 und deren anstehende Überarbeitung sowie andere relevante Erasmus+-Projekte zum Thema KI nutzen.
weiterlesen
Erwartete Ergebnisse
Die Projekte sollten Aktivitäten zur Förderung der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit und des gegenseitigen Lernens vorschlagen, um besonders wirksame Wege zur Erleichterung öffentlich-privater Partnerschaften im Bereich der KI zu definieren, die die ethische Dimension standardmäßig einbeziehen und Leitlinien für ihre Umsetzung in den verschiedenen Phasen ihrer Entwicklung und Nutzung (einschließlich KI-Kenntnisse und -Fähigkeiten) vorschlagen.
Öffentlich-private Partnerschaften (ÖPP) sind strukturierte Kooperationen zwischen Behörden und Organisationen des Privatsektors mit dem Ziel der gemeinsamen Finanzierung, Entwicklung und Bereitstellung von Infrastrukturen, digitalen Lösungen oder Dienstleistungen von öffentlichem Interesse. ÖPPs können den Entwurf, die Einführung oder die Verwaltung innovativer digitaler Lernumgebungen und -dienste unterstützen und dabei die sich ergänzenden Fachkenntnisse und Ressourcen beider Sektoren nutzen.
ÖPPs werden mit den Konsortialpartnern eingerichtet, können sektoral und/oder thematisch ausgerichtet sein und können speziell für diese Aktion neu eingerichtet werden oder auf bestehenden Kooperationen aufbauen. Im letzteren Fall sollten die Antragsteller die bisherigen Leistungen der Partnerschaft und die nachweisliche Erfolgsbilanz ihrer Aktivitäten und Auswirkungen durch einschlägige Belege und Beispiele nachweisen.
Die Projekte sollten einen umfassenden Nachhaltigkeitsplan enthalten, in dem dargelegt wird, wie die PPP und ihre Aktivitäten über die Dauer der Aktion hinaus aufrechterhalten werden sollen. Der Plan sollte die finanzielle Nachhaltigkeit nachweisen, einschließlich der Dokumentation potenzieller Finanzierungsquellen und Vereinbarungen oder Geschäftsmodelle, die Kontinuität gewährleisten. Er sollte auch auf organisatorische, technische und politische Aspekte eingehen, die für die Aufrechterhaltung der Ergebnisse und ihrer langfristigen Auswirkungen erforderlich sind.
weiterlesen
Förderfähigkeitskriterien
Förderregion/-länder
Bosnien und Herzegowina (Bosna i Hercegovina / Босна и Херцеговина), Färöer (Føroyar / Færøerne), Island (Ísland), Kosovo (Kosova/Kosovë / Косово), Liechtenstein, Montenegro (Црна Гора), Nordmazedonien (Северна Македонија), Norwegen (Norge), Schweiz (Schweiz/Suisse/Svizzera), Serbien (Srbija/Сpбија), Türkei (Türkiye), Vereinigtes Königreich (United Kingdom)
förderfähige Einrichtungen
Aus- und Weiterbildungseinrichtung, Forschungseinrichtung inkl. Universität, Kleines und mittleres Unternehmen (KMU), Non-Profit-Organisation (NPO) / Nichtregierungsorganisation (NGO), Private Einrichtung, inkl. privates Unternehmen (privat und gewinnorientiert), Sonstige, Öffentliche Einrichtung (national, regional und lokal; inkl. EVTZ)
verpflichtende Partnerschaft
Ja
Projektpartnerschaft
Um förderfähig zu sein, müssen die Antragstellenden (Begünstigte und angeschlossene Einrichtungen):
- Rechtspersonen (öffentliche oder private Einrichtungen) sein, die in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung, Forschung und Innovation oder in der Arbeitswelt tätig sind.
- ihren Sitz in einem der förderfähigen Länder haben, d. h.:
- Erasmus+ Programmländer:
- EU-Mitgliedstaaten (einschließlich der überseeischen Länder und Gebiete (ÜLG))
- Nicht-EU-Länder: aufgelistete EWR-Länder und mit dem Programm Erasmus+ assoziierte Länder (Liste der teilnehmenden Länder).
- Erasmus+ Programmländer:
- Hochschuleinrichtungen mit Sitz in Erasmus+ Programmländern (siehe oben): Inhaber eines gültigen ECHE-Zertifikats (Erasmus-Charta für die Hochschulbildung)
Die Vorschläge müssen von einem Konsortium von mindestens fünf Antragstellenden (Begünstigte; nicht verbundene Einrichtungen) aus mindestens drei verschiedenen EU-Mitgliedstaaten oder mit dem Programm assoziierten Drittländern eingereicht werden.
Organisationen aus Drittländern, die nicht mit dem Programm assoziiert sind, können als assoziierte Partner (nicht als Begünstigte und angeschlossene Einrichtungen) beteiligt werden. Organisationen aus Belarus und Russland sind als assoziierte Partner nicht teilnahmeberechtigt.
Verbundene Einrichtungen und assoziierte Partner zählen nicht zu den Mindestförderkriterien für die Zusammensetzung des Konsortiums und können nicht Koordinator sein.
weitere Förderkriterien
Besondere Fälle
Natürliche Personen - Natürliche Personen sind NICHT förderfähig (mit Ausnahme von Selbstständigen, d. h. Einzelunternehmern, bei denen das Unternehmen keine von der natürlichen Person getrennte Rechtspersönlichkeit besitzt).
Internationale Organisationen - Internationale Organisationen sind NICHT förderfähig.
Einrichtungen ohne Rechtspersönlichkeit - Einrichtungen, die nach ihrem nationalen Recht keine Rechtspersönlichkeit besitzen, können ausnahmsweise teilnehmen, sofern ihre Vertreter*innen in der Lage sind, in ihrem Namen rechtliche Verpflichtungen einzugehen, und Garantien für den Schutz der finanziellen Interessen der EU bieten, die denen von juristischen Personen gleichwertig sind.
EU-Einrichtungen - EU-Einrichtungen (mit Ausnahme der Gemeinsamen Forschungsstelle der Europäischen Kommission) können NICHT Teil des Konsortiums sein.
Verbände und Interessenvereinigungen - Einrichtungen, die aus Mitgliedern bestehen, können als "Alleinbegünstigte" oder "Begünstigte ohne Rechtspersönlichkeit" teilnehmen.
Länder, die derzeit über Assoziierungsabkommen verhandeln - Begünstigte aus Ländern, mit denen Verhandlungen über eine Beteiligung am Programm laufen (siehe Liste der teilnehmenden Länder), können an der Aufforderung teilnehmen und Finanzhilfen unterzeichnen, wenn die Verhandlungen vor der Unterzeichnung der Finanzhilfe abgeschlossen sind und wenn die Assoziierung die Aufforderung abdeckt (d.h. rückwirkend gilt und sowohl den Teil des Programms als auch das Jahr abdeckt, in dem die Aufforderung veröffentlicht wurde).
Restriktive Maßnahmen der EU - Besondere Regeln gelten für Einrichtungen, die restriktiven Maßnahmen der EU gemäß Artikel 29 des Vertrags über die Europäische Union (EUV) und Artikel 215 des Vertrags über die Arbeitsweise der EU (AEUV) unterliegen. Solche Einrichtungen sind in keiner Weise teilnahmeberechtigt, auch nicht als Begünstigte, verbundene Einrichtungen, assoziierte Partner, Unterauftragnehmer*innen oder Empfänger*innen von finanzieller Unterstützung für Dritte (falls vorhanden).
EU-Konditionalitätsmaßnahmen - Besondere Regeln gelten für Einrichtungen, die Maßnahmen unterliegen, die auf der Grundlage der EU-Verordnung 2020/2092 angenommen wurden. Diese Einrichtungen dürfen keine geförderten Funktionen übernehmen (Begünstigte, verbundene Einrichtungen, Unterauftragnehmer*innen, Empfänger*innen finanzieller Unterstützung für Dritte usw.). Derzeit gelten solche Maßnahmen für ungarische Stiftungen von öffentlichem Interesse, die gemäß dem ungarischen Gesetz IX von 2021 gegründet wurden, oder für alle Einrichtungen, die sie unterhalten (siehe Durchführungsbeschluss (EU) 2022/2506 des Rates, Stand 16. Dezember 2022).
Zusatzinformationen
Themen
Relevanz für EU-Makroregion
EUSAIR - EU Strategie für den adriatischen-ionischen Raum, EUSALP - EU Strategie für den Alpenraum, EUSBSR - EU Strategie für den Ostseeraum, EUSDR - EU Strategie für den Donauraum
UN Nachhaltigkeitsziele (UN-SDGs)
Projektlaufzeit
zwischen 24 und 36 Monaten
Zusätzliche Informationen
Die Vorschläge müssen elektronisch über das elektronische Einreichungssystem des Portals für Finanzierungen und Ausschreibungen eingereicht werden. Einreichungen auf Papier sind NICHT möglich.
Die Vorschläge müssen vollständig sein und alle geforderten Informationen sowie alle erforderlichen Anhänge und Nachweise enthalten:
- Antragsformular Teil A - enthält administrative Informationen über die Teilnehmenden (künftiger Koordinator, Begünstigte und verbundene Einrichtungen) und den zusammengefassten Finanzplan für das Projekt (direkt online auszufüllen)
- Antragsformular Teil B - enthält die technische Beschreibung des Projekts (Vorlage, die vom Portal Submission System heruntergeladen, ausgefüllt, zusammengestellt und wieder hochgeladen werden muss)
- Teil C - enthält zusätzliche Projektdaten und den Beitrag des Projekts zu den wichtigsten Leistungsindikatoren des EU-Programms (direkt online auszufüllen)
- obligatorische Anhänge und unterstützende Dokumente (Vorlagen, die vom Portal Submission System heruntergeladen, ausgefüllt, zusammengestellt und wieder hochgeladen werden müssen):
- detaillierte Budgettabelle
- Liste früherer Projekte (Schlüsselprojekte der letzten 4 Jahre) (Vorlage in Teil B verfügbar)
Bitte beachten Sie, dass die detaillierte Budgettabelle als Grundlage für die Festsetzung der Pauschalbeträge für die Finanzhilfen dient (und die Pauschalbeträge verlässliche Näherungswerte für die tatsächlichen Kosten eines Projekts sein müssen). Die von Ihnen angegebenen Kosten MÜSSEN den grundlegenden Förderbedingungen für EU-Istkostenfinanzhilfen entsprechen (siehe AGA - kommentierte Finanzhilfevereinbarung, Artikel 6). Dies ist besonders wichtig für Käufe und Unteraufträge, die dem besten Preis-Leistungs-Verhältnis (oder gegebenenfalls dem niedrigsten Preis) entsprechen müssen und frei von Interessenkonflikten sein müssen. Wenn die Budgettabelle nicht förderfähige Kosten enthält, kann die Finanzhilfe gekürzt werden (auch später während der Projektdurchführung oder nach deren Ende).
Bei der Einreichung des Vorschlags müssen Sie bestätigen, dass Sie das Mandat haben, für alle Antragstellenden zu handeln . Außerdem müssen Sie bestätigen, dass die Angaben im Antrag richtig und vollständig sind und dass alle Teilnehmenden die Bedingungen für den Erhalt von EU-Mitteln erfüllen (insbesondere Förderfähigkeit, finanzielle und operative Leistungsfähigkeit, Ausschluss usw.). Vor der Unterzeichnung der Finanzhilfe muss jeder Begünstigte und jede angeschlossene Einrichtung dies durch Unterzeichnung einer Ehrenerklärung (DoH) erneut bestätigen. Vorschläge, die nicht vollständig unterstützt werden, werden abgelehnt.
Die Vorschläge sind auf maximal 40 Seiten (Teil B) begrenzt.
Call-Dokumente
Call Document ERASMUS-EDU-2026-POL-EXPCall Document ERASMUS-EDU-2026-POL-EXP(925kB)
Um mehr Informationen zu diesem Call zu sehen, können Sie sich hier kostenlos registrieren
oder mit einem bestehenden Account anmelden.
Anmelden
Jetzt Registrieren

