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Call-Eckdaten
Micro-Credentials - Fokus auf Ökosysteme
Förderprogramm
Erasmus+
Call Nummer
ERASMUS-EDU-2026-POL-EXP-T04-MICRO-CRED
Termine
Öffnung
06.01.2026
Deadline
08.04.2026 17:00
Förderquote
80%
Budget des Calls
€ 3.000.000,00
Geschätzter Beitrag der EU pro Projekt
max. € 1.000.000,00
Link zum Call
Link zur Einreichung
Call-Inhalte
Kurzbeschreibung
Europäische Politikexperimente sind transnationale Kooperationsprojekte, bei denen die Relevanz, die Wirksamkeit, die potenziellen Auswirkungen und die Skalierbarkeit von Aktivitäten zur Bewältigung politischer Prioritäten in verschiedenen Ländern entwickelt, umgesetzt und getestet werden. Durch die Kombination von strategischer Führung, methodischer Fundiertheit und einer starken europäischen Dimension ermöglichen sie gegenseitiges Lernen und unterstützen eine faktengestützte Politik auf europäischer Ebene.
Call-Ziele
Ziel dieses Themas ist es, Reformen und politische Auswirkungen in den Mitgliedstaaten und/oder den mit dem Programm assoziierten Drittländern bei der Umsetzung der Empfehlung des Rates vom 16. Juni 2022 über ein europäisches Konzept für Kleinstleistungsnachweise für lebenslanges Lernen und Beschäftigungsfähigkeit sowie bei der Umsetzung anderer politischer Ziele (insbesondere der Entwicklung von Ökosystemen für Kleinstleistungsnachweise im MINT-Bereich) zu unterstützen. Mikro-Nachweise sind der Nachweis von Lernergebnissen, die ein Lernender nach einem geringen Lernaufwand erworben hat. Mikronachweise ermöglichen es dem Einzelnen, Wissen, Fertigkeiten und Kompetenzen auf flexible und gezielte Weise zu erwerben. Sie können dazu beitragen, Lernende, einschließlich benachteiligter und gefährdeter Gruppen, weiterzubilden und umzuschulen, damit sie sich an einen sich schnell verändernden Arbeitsmarkt anpassen können. Mikrodiplome ersetzen jedoch nicht die traditionellen Qualifikationen. Im Rahmen der Union der Kompetenzen liegt der Schwerpunkt auf der Ausweitung des Einsatzes von Mikroqualifikationen als flexible Lernlösungen im Einklang mit dem europäischen Ansatz, um sicherzustellen, dass sie vertrauenswürdig und verständlich sind, digital ausgestellt werden und sektor- und länderübergreifend vergleichbar sind, wofür das Engagement aller Arten von Akteuren (auch jenseits der formalen Bildungs- und Ausbildungsanbieter*innen) von grundlegender Bedeutung ist.
Die oben erwähnte Empfehlung des Rates enthält drei Bausteine: 1) eine gemeinsame Definition für Mikroanerkennungen, 2) Standardelemente für eine einheitliche Beschreibung von Mikroanerkennungen und 3) Grundsätze für die Gestaltung, Ausstellung und Verwendung von Mikroanerkennungen. Um das Potenzial von Mikronachweisen voll auszuschöpfen, wird den Mitgliedstaaten empfohlen, ein entsprechendes Ökosystem zu schaffen - mit dem Ziel, die Durchlässigkeit zwischen den Sektoren zu erhöhen -, das sich aus verschiedenen Anbieter*innen von Mikronachweisen, den zuständigen öffentlichen Behörden sowie nationalen Qualifikationsrahmen und Qualitätssicherungsmechanismen zusammensetzt. Zu den "Anbieter*innen von Mikronachweisen" gehören Einrichtungen und Organisationen der allgemeinen und beruflichen Bildung, einschließlich Hochschuleinrichtungen, Einrichtungen der beruflichen Aus- und Weiterbildung, Sozialpartner (d.h. Organisationen, die Arbeitnehmer*innen, Industrie und Arbeitgeber*innen vertreten), Organisationen der Zivilgesellschaft, öffentliche Arbeitsverwaltungen, Nichtregierungsorganisationen (NRO) sowie regionale und nationale Behörden und andere Arten von Akteuren, die Mikronachweise für formales, nichtformales und informelles Lernen entwickeln, bereitstellen und ausstellen.
Dank der drei Bausteine der oben erwähnten Empfehlung des Rates kann die Gestaltung und Bereitstellung von Mikronachweisen strukturierter und transparenter erfolgen. Es ist jedoch noch mehr Arbeit erforderlich, um die Empfehlung in die Praxis umzusetzen. Während die Ziele und Praktiken an die jeweiligen nationalen/regionalen/lokalen Gegebenheiten angepasst werden müssen, müssen die gewählten Ansätze transparent und vergleichbar sein, im Einklang mit den Bestimmungen der Ratsempfehlung. Öffentliche Stellen auf nationaler, regionaler und/oder lokaler Ebene müssen in Zusammenarbeit mit Anbietern von Kleinstanerkennungen, Sozialpartnern und anderen Akteuren systemische Veränderungen in der allgemeinen und beruflichen Bildung sowie in den Arbeitsmarktsystemen konzipieren und umsetzen, um sie an die Bereitstellung von Kleinstanerkennungen anzupassen.
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Erwartete Effekte und Auswirkungen
Die Projekte sollten sich mit einem oder mehreren der unten beschriebenen erwarteten Ergebnisse befassen. Die Projekte können zusätzliche Ergebnisse vorschlagen.
- Prüfung der drei in der oben genannten Empfehlung des Rates festgelegten Bausteine und Erkundung von Möglichkeiten zur vollständigen Einbeziehung des Konzepts der Mikroanerkennung in das nationale Bildungs-/Berufsbildungssystem und den nationalen Qualifikationsrahmen. Falls keine Strategie vorhanden ist, eine Strategie entwerfen und spezifische Empfehlungen für die Behörden auf nationaler/regionaler/lokaler Ebene sowie Leitlinien für Anbieter*innen von Mikroanerkennungen ausarbeiten.
- Untersuchung der Änderungen, die in den bestehenden Qualitätssicherungsmechanismen erforderlich sind, um Mikronachweise einzubeziehen. Ausarbeitung eines Fahrplans und Erprobung solcher Änderungen. Auswahl von Stellen, die für die Qualitätssicherung zuständig sind, u. a. für die Bereiche Hochschulbildung, Berufsbildung und Erwachsenenbildung, auch in Bezug auf Anbieter außerhalb des formalen Systems, die entsprechende Qualitätssicherungsmechanismen testen könnten. Abgabe von Empfehlungen auf der Grundlage der Projektergebnisse zur Gewährleistung einer Qualitätssicherungskultur (z. B. durch die Vergabe eines Qualitätssiegels für Mikroanerkennungen) in Übereinstimmung mit Anhang II der Empfehlung des Rates über ein europäisches Konzept für Mikroanerkennungen für lebenslanges Lernen und Beschäftigungsfähigkeit.
- Bestandsaufnahme der derzeitigen Anerkennungspraktiken (in der allgemeinen und beruflichen Bildung) von Mikroqualifikationen, die von Hochschulen, Berufsbildungseinrichtungen und/oder anderen formalen und nicht formalen Anbietern bereitgestellt werden, und/oder der Akzeptanz dieser Mikroqualifikationen auf dem Arbeitsmarkt. Untersuchung der Änderungen, die an den bestehenden Instrumenten und/oder Regeln vorgenommen werden müssen, um die Übertragbarkeit von Mikrozeugnissen in der EU zu gewährleisten. Erarbeitung eines Fahrplans für die Erprobung solcher Änderungen. Auswahl von Anbietern und zuständigen Behörden, die sie für akademische, Ausbildungs- oder Beschäftigungszwecke testen könnten. Ausarbeitung von Empfehlungen auf der Grundlage der Projektergebnisse zur Erleichterung transparenter Anerkennungsverfahren für Mikronachweise, die von verschiedenen Arten von Anbieter*innen ausgestellt werden (einschließlich der Anerkennung früherer Lernerfahrungen und der Validierung nicht-formalen und informellen Lernens), in Übereinstimmung mit Anhang II der Empfehlung des Rates über ein europäisches Konzept für Mikronachweise für lebenslanges Lernen und Beschäftigungsfähigkeit.
- Untersuchung der Übertragbarkeit und Skalierbarkeit bestehender Portabilitätslösungen, einschließlich laufender Pilotprojekte (z. B. digitale Portfolios, elektronische Rucksäcke, Anwendungen, die verschiedene Arten von Fähigkeiten bestätigen - auch solche, die außerhalb der formalen Bildung erworben wurden). Ausarbeitung eines Fahrplans für die Erprobung solcher Übertragbarkeitslösungen. Auswahl von Anbieter*innen, die diese umsetzen könnten. Auf der Grundlage der Projektergebnisse spezifische Empfehlungen zu den notwendigen Änderungen auf nationaler Ebene und Leitlinien für die Anbieter von Mikronachweisen ausarbeiten, um die Übertragbarkeit von Mikronachweisen im Einklang mit Anhang II der Empfehlung des Rates über ein europäisches Konzept für Mikronachweise für lebenslanges Lernen und Beschäftigungsfähigkeit sicherzustellen.
- Untersuchung der Frage, wie Mikroqualifikationen derzeit zur Entwicklung relevanter Fähigkeiten und zur Förderung der Beschäftigungsfähigkeit eingesetzt werden, z. B. durch die Prüfung einer stärkeren Zusammenarbeit zwischen Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen, öffentlichen Arbeitsverwaltungen und Sozialpartnern (Arbeitgeber*innen, Gewerkschaften und Regierungen). Untersuchung der erforderlichen Änderungen in bestehenden Initiativen. Ausarbeitung eines Fahrplans für die Erprobung solcher Änderungen und Auswahl von Anbieter*innen und zuständigen Behörden, die diese erproben könnten. Auf der Grundlage der Projektergebnisse konkrete Beispiele und Empfehlungen für die Nutzung des Potenzials von Mikroqualifikationen für eine relevante allgemeine und berufliche Bildung sowie für die Höher- und Umschulung auf dem Arbeitsmarkt geben.
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Erwartete Ergebnisse
Die Projekte sollten sich mit einer oder mehreren der unten beschriebenen erwarteten Aktivitäten befassen. Die Projekte können zusätzliche Aktivitäten vorschlagen.
Ziel ist es, die Akteure bei ihrer Arbeit zu unterstützen, um systemische Veränderungen zu gestalten, die zu folgenden Zielen führen:
- Definition des Rahmens und des Zwecks von Kleinstanerkennungen im nationalen Rahmen, auch in Bezug auf den nationalen Qualifikationsrahmen (wo angemessen);
- Einbeziehung der von Hochschuleinrichtungen, Berufsbildungseinrichtungen und anderen formalen und nicht formalen Anbietern ausgestellten Mikrodiplome in die einschlägigen Qualitätssicherungsmechanismen;
- Erleichterung des Verständnisses und der Anerkennung der von verschiedenen Akteuren ausgestellten Mikroanerkennungen und ihrer Übertragbarkeit zwischen den Systemen der allgemeinen und beruflichen Bildung und auf dem Arbeitsmarkt sowie Förderung eines stärkeren Bewusstseins für die Bedeutung und den Wert von Mikroanerkennungen;
- Die Bereitstellung von Mikro-Nachweisen muss relevant und zielgerichtet sein. Die Begünstigten müssen Methoden für die Gestaltung und Ausstellung von Mikro-Nachweisen erforschen, die auf Nachweisen beruhen und auf die Bedürfnisse der spezifischen Zielgruppen zugeschnitten sind. Die Begünstigten sollten die bestehenden Kleinstnachweise prüfen, versuchen, Mängel zu ermitteln und optimale und konkrete Lösungen vorzuschlagen, die sich an der oben genannten Empfehlung des Rates orientieren und darauf abzielen, möglichst viele Synergien mit den in anderen Mitgliedstaaten und den mit dem Programm assoziierten Drittländern entwickelten Praktiken zu erzielen.
Die Aktivitäten sollten auf der Zusammenarbeit von Akteuren aus verschiedenen Sektoren beruhen: Anbieter von Hochschulbildung und Anbieter von beruflicher Bildung (oder andere Anbieter, wie in der Empfehlung des Rates vom 16. Juni 2022 über ein europäisches Konzept für Mikro-Anrechnungspunkte für lebenslanges Lernen und Beschäftigungsfähigkeit definiert).
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Förderfähigkeitskriterien
Förderregion/-länder
Albanien (Shqipëria), Bosnien und Herzegowina (Bosna i Hercegovina / Босна и Херцеговина), Färöer (Føroyar / Færøerne), Island (Ísland), Kosovo (Kosova/Kosovë / Косово), Liechtenstein, Montenegro (Црна Гора), Nordmazedonien (Северна Македонија), Norwegen (Norge), Schweiz (Schweiz/Suisse/Svizzera), Serbien (Srbija/Сpбија), Türkei (Türkiye), Vereinigtes Königreich (United Kingdom)
förderfähige Einrichtungen
Aus- und Weiterbildungseinrichtung, Forschungseinrichtung inkl. Universität, Kleines und mittleres Unternehmen (KMU), Non-Profit-Organisation (NPO) / Nichtregierungsorganisation (NGO), Private Einrichtung, inkl. privates Unternehmen (privat und gewinnorientiert), Sonstige, Öffentliche Einrichtung (national, regional und lokal; inkl. EVTZ)
verpflichtende Partnerschaft
Ja
Projektpartnerschaft
Um förderfähig zu sein, müssen die Antragstellenden (Begünstigte und angeschlossene Einrichtungen):
- Rechtspersonen (öffentliche oder private Einrichtungen) sein, die in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung, Forschung und Innovation oder in der Arbeitswelt tätig sind.
- ihren Sitz in einem der förderfähigen Länder haben, d. h.:
- Erasmus+ Programmländer:
- EU-Mitgliedstaaten (einschließlich der überseeischen Länder und Gebiete (ÜLG))
- Nicht-EU-Länder: aufgelistete EWR-Länder und mit dem Programm Erasmus+ assoziierte Länder (Liste der teilnehmenden Länder).
- Erasmus+ Programmländer:
- Hochschuleinrichtungen mit Sitz in Erasmus+ Programmländern (siehe oben): Inhaber eines gültigen ECHE-Zertifikats (Erasmus-Charta für die Hochschulbildung)
Die Vorschläge müssen von einem Konsortium von mindestens fünf Antragstellenden (Begünstigte; nicht verbundene Einrichtungen) aus mindestens drei verschiedenen EU-Mitgliedstaaten oder mit dem Programm assoziierten Drittländern eingereicht werden.
Organisationen aus Drittländern, die nicht mit dem Programm assoziiert sind, können als assoziierte Partner (nicht als Begünstigte und angeschlossene Einrichtungen) beteiligt werden. Organisationen aus Belarus und Russland sind als assoziierte Partner nicht teilnahmeberechtigt.
Verbundene Einrichtungen und assoziierte Partner zählen nicht zu den Mindestförderkriterien für die Zusammensetzung des Konsortiums und können nicht Koordinator sein.
weitere Förderkriterien
Besondere Fälle
Natürliche Personen - Natürliche Personen sind NICHT förderfähig (mit Ausnahme von Selbstständigen, d. h. Einzelunternehmern, bei denen das Unternehmen keine von der natürlichen Person getrennte Rechtspersönlichkeit besitzt).
Internationale Organisationen - Internationale Organisationen sind NICHT förderfähig.
Einrichtungen ohne Rechtspersönlichkeit - Einrichtungen, die nach ihrem nationalen Recht keine Rechtspersönlichkeit besitzen, können ausnahmsweise teilnehmen, sofern ihre Vertreter*innen in der Lage sind, in ihrem Namen rechtliche Verpflichtungen einzugehen, und Garantien für den Schutz der finanziellen Interessen der EU bieten, die denen von juristischen Personen gleichwertig sind.
EU-Einrichtungen - EU-Einrichtungen (mit Ausnahme der Gemeinsamen Forschungsstelle der Europäischen Kommission) können NICHT Teil des Konsortiums sein.
Verbände und Interessenvereinigungen - Einrichtungen, die aus Mitgliedern bestehen, können als "Alleinbegünstigte" oder "Begünstigte ohne Rechtspersönlichkeit" teilnehmen.
Länder, die derzeit über Assoziierungsabkommen verhandeln - Begünstigte aus Ländern, mit denen Verhandlungen über eine Beteiligung am Programm laufen (siehe Liste der teilnehmenden Länder), können an der Aufforderung teilnehmen und Finanzhilfen unterzeichnen, wenn die Verhandlungen vor der Unterzeichnung der Finanzhilfe abgeschlossen sind und wenn die Assoziierung die Aufforderung abdeckt (d.h. rückwirkend gilt und sowohl den Teil des Programms als auch das Jahr abdeckt, in dem die Aufforderung veröffentlicht wurde).
Restriktive Maßnahmen der EU - Besondere Regeln gelten für Einrichtungen, die restriktiven Maßnahmen der EU gemäß Artikel 29 des Vertrags über die Europäische Union (EUV) und Artikel 215 des Vertrags über die Arbeitsweise der EU (AEUV) unterliegen. Solche Einrichtungen sind in keiner Weise teilnahmeberechtigt, auch nicht als Begünstigte, verbundene Einrichtungen, assoziierte Partner, Unterauftragnehmer*innen oder Empfänger*innen von finanzieller Unterstützung für Dritte (falls vorhanden).
EU-Konditionalitätsmaßnahmen - Besondere Regeln gelten für Einrichtungen, die Maßnahmen unterliegen, die auf der Grundlage der EU-Verordnung 2020/2092 angenommen wurden. Diese Einrichtungen dürfen keine geförderten Funktionen übernehmen (Begünstigte, verbundene Einrichtungen, Unterauftragnehmer*innen, Empfänger*innen finanzieller Unterstützung für Dritte usw.). Derzeit gelten solche Maßnahmen für ungarische Stiftungen von öffentlichem Interesse, die gemäß dem ungarischen Gesetz IX von 2021 gegründet wurden, oder für alle Einrichtungen, die sie unterhalten (siehe Durchführungsbeschluss (EU) 2022/2506 des Rates, Stand 16. Dezember 2022).
Zusatzinformationen
Themen
Relevanz für EU-Makroregion
EUSAIR - EU Strategie für den adriatischen-ionischen Raum, EUSALP - EU Strategie für den Alpenraum, EUSBSR - EU Strategie für den Ostseeraum, EUSDR - EU Strategie für den Donauraum
UN Nachhaltigkeitsziele (UN-SDGs)
Projektlaufzeit
zwischen 24 und 36 Monaten
Zusätzliche Informationen
Die Vorschläge müssen elektronisch über das elektronische Einreichungssystem des Portals für Finanzierungen und Ausschreibungen eingereicht werden. Einreichungen auf Papier sind NICHT möglich.
Die Vorschläge müssen vollständig sein und alle geforderten Informationen sowie alle erforderlichen Anhänge und Nachweise enthalten:
- Antragsformular Teil A - enthält administrative Informationen über die Teilnehmenden (künftiger Koordinator, Begünstigte und verbundene Einrichtungen) und den zusammengefassten Finanzplan für das Projekt (direkt online auszufüllen)
- Antragsformular Teil B - enthält die technische Beschreibung des Projekts (Vorlage, die vom Portal Submission System heruntergeladen, ausgefüllt, zusammengestellt und wieder hochgeladen werden muss)
- Teil C - enthält zusätzliche Projektdaten und den Beitrag des Projekts zu den wichtigsten Leistungsindikatoren des EU-Programms (direkt online auszufüllen)
- obligatorische Anhänge und unterstützende Dokumente (Vorlagen, die vom Portal Submission System heruntergeladen, ausgefüllt, zusammengestellt und wieder hochgeladen werden müssen):
- detaillierte Budgettabelle
- Liste früherer Projekte (Schlüsselprojekte der letzten 4 Jahre) (Vorlage in Teil B verfügbar)
Bitte beachten Sie, dass die detaillierte Budgettabelle als Grundlage für die Festsetzung der Pauschalbeträge für die Finanzhilfen dient (und die Pauschalbeträge verlässliche Näherungswerte für die tatsächlichen Kosten eines Projekts sein müssen). Die von Ihnen angegebenen Kosten MÜSSEN den grundlegenden Förderbedingungen für EU-Istkostenfinanzhilfen entsprechen (siehe AGA - kommentierte Finanzhilfevereinbarung, Artikel 6). Dies ist besonders wichtig für Käufe und Unteraufträge, die dem besten Preis-Leistungs-Verhältnis (oder gegebenenfalls dem niedrigsten Preis) entsprechen müssen und frei von Interessenkonflikten sein müssen. Wenn die Budgettabelle nicht förderfähige Kosten enthält, kann die Finanzhilfe gekürzt werden (auch später während der Projektdurchführung oder nach deren Ende).
Bei der Einreichung des Vorschlags müssen Sie bestätigen, dass Sie das Mandat haben, für alle Antragstellenden zu handeln . Außerdem müssen Sie bestätigen, dass die Angaben im Antrag richtig und vollständig sind und dass alle Teilnehmenden die Bedingungen für den Erhalt von EU-Mitteln erfüllen (insbesondere Förderfähigkeit, finanzielle und operative Leistungsfähigkeit, Ausschluss usw.). Vor der Unterzeichnung der Finanzhilfe muss jeder Begünstigte und jede angeschlossene Einrichtung dies durch Unterzeichnung einer Ehrenerklärung (DoH) erneut bestätigen. Vorschläge, die nicht vollständig unterstützt werden, werden abgelehnt.
Die Vorschläge sind auf maximal 40 Seiten (Teil B) begrenzt.
Call-Dokumente
Call Document ERASMUS-EDU-2026-POL-EXPCall Document ERASMUS-EDU-2026-POL-EXP(925kB)
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